Un­se­re Uni­ver­si­tä­ten zie­len – zu­min­dest ih­rem Na­men nach – auf uni­ver­sa­les Wis­sen; und der jun­ge Stu­die­ren­de ver­spricht sich sol­ches durch sein Stu­di­um in den ein­zel­nen Fa­kul­tä­ten. In­ner­halb ei­ner Fa­kul­tät prä­sen­tiert sich ihm dann je­doch nur ein be­grenz­tes Wis­sen, des­sen we­sent­li­che Grund­la­ge ihm da­zu noch im all­ge­mei­nen ver­bor­gen ist und – bei Bei­be­hal­tung des kon­ven­tio­nel­len Lehr­sys­tems – auch für im­mer ver­bor­gen blei­ben dürf­te.

Al­le Fa­kul­tä­ten solch ei­ner „Uni­ver­si­tät“ ver­wal­ten dann zu­sam­men – im Un­ter­schied zu ge­mein­sam – die be­schei­de­ne Sum­me des Wis­sens, wel­ches der Uni­ver­si­tät – meis­tens selbst­ver­ständ­lich schrift­lich fi­xiert – zur Ver­fü­gung steht und wel­ches als der per­sön­li­che Schatz der Uni­ver­si­tät in de­ren Uni­ver­si­täts­bib­lio­thek la­gert wie in ei­ner stil­len Kam­mer un­le­ben­di­ger Ge­lehr­sam­keit – ei­ner Rui­ne ver­gleich­bar.

Das Durch­schrei­ten ei­ner ein­zel­nen Fa­kul­tät soll­te den Stu­die­ren­den schon zu uni­ver­sa­lem Wis­sen füh­ren; doch Tat­sa­che ist heu­te, daß selbst das Durch­lau­fen al­ler Fa­kul­tä­ten ei­ner Uni­ver­si­tät uns uni­ver­sa­les Wis­sen nicht er­öff­net.